生命哲学视域下中小学教师生存状态审思与改善途径

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中文摘要：生命哲学尊重生命的完整性和独特性,关注个体的社会性和绵延性,同时也聚焦个体专业的发展性和超越性.当前研究审视生命哲学的价值内涵,用以剖析中小学教师在物质、精神与专业成长层面所面临的生存挑战,如有限的物资供给、长期的职业疲倦和教育信念的迷失.基于生命哲学视域,优化薪酬配置、焕发职业生命力、重塑教育使命认同是帮助中小学教师走出生存状态困境的有效途径.

作者：

曹晓君、肖雅萱

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作者单位：

四川师范大学心理学院,四川成都 610066

四川纪检监察心理和行为重点实验室,四川成都 610066

西华师范大学教育学院,四川南充 637002

关键词：

生命哲学中小学教师生存状态

出版年：

2024

DOI：