中小学教师培训2024，Issue(4) ：57-62.DOI:10.3969/j.issn.1005-1058.2024.04.011

基于设计思维的O-S-L教学模式在小学语文项目式教学中的构建与实施

赵彩亮
中小学教师培训2024，Issue(4) ：57-62.DOI:10.3969/j.issn.1005-1058.2024.04.011
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基于设计思维的O-S-L教学模式在小学语文项目式教学中的构建与实施

赵彩亮1
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作者信息

  • 1. 毕节市大方县教育局 教育科学研究所,贵州 毕节 551700
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摘要

设计思维可为小学语文项目式教学提供新思路.基于系统设计观,在厘清设计思维指导的教学研究现状和内涵价值基础上,构建了由操作层、支撑层和素养层三层架构组成的基于设计思维的小学语文项目式教学O-S-L教学模式.此模式由五个内核、两个空间、两个工具组成,为小学语文项目式教学提供了有效的策略和工具.将O-S-L教学模式应用在小学语文教学中,凸显教学模式有效性,以期为项目式教学的健康发展提供参考.

关键词

设计思维/项目式教学/小学语文O-S-L教学模式/"教—学—评"一体化

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出版年

2024
中小学教师培训
东北师范大学

中小学教师培训

影响因子：0.374
ISSN：1005-1058
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