中小学教师培训2024，Issue(4) ：69-74.DOI:10.3969/j.issn.1005-1058.2024.04.013

初中数学单元起始课的研究现状、基本样态及启示

刘春江
中小学教师培训2024，Issue(4) ：69-74.DOI:10.3969/j.issn.1005-1058.2024.04.013
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初中数学单元起始课的研究现状、基本样态及启示

刘春江1
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  • 1. 杭州市文海中学,浙江 杭州 310018
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摘要

初中数学单元起始课是数学单元教学的重要环节.通过梳理初中数学单元起始课的现有研究,阐述了初中数学单元起始课的基本样态为"依据教育教学理论,主动转变课堂实践;勾勒数学知识结构,发展数学一般观念;传播数学历史文化,彰显数学应用价值;落实数学学科德育,发展学生核心素养"等,并从教师和教学两个角度提出相关启示.

关键词

初中数学/单元起始课/基本样态/启示

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出版年

2024
中小学教师培训
东北师范大学

中小学教师培训

影响因子：0.374
ISSN：1005-1058
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