中小学教学研究2020，Issue(1) ：34-36.

初中语文阅读教学中微写作的实现途径初探——以人教版教材为例

段海燕
中小学教学研究2020，Issue(1) ：34-36.
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初中语文阅读教学中微写作的实现途径初探——以人教版教材为例

段海燕1
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作者信息

  • 1. 武威市民勤县第五中学,甘肃武威733399
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摘要

阅读和写作是语文教学的两个最重要的组成部分.在初中语文阅读教学中进行微写作的训练,是培养学生语文素养的有益途径.就人教(部审2017)版初中语文教材,结合教学实践,拟从仿写、改写、补写、续写和感悟几个方面,探讨阅读教学中微写作的实现途径.

关键词

阅读教学/微写作/实现途径

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基金项目

2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题(GS[2018]GHB1186)

出版年

2020
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
被引量3
参考文献量1
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