中小学教学研究2023，Vol.24Issue(3) ：38-43.

基于深度学习促使学科素养发展的教学设计——以"酶的特性"为例

潘文平 康浩
中小学教学研究2023，Vol.24Issue(3) ：38-43.
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基于深度学习促使学科素养发展的教学设计——以"酶的特性"为例

潘文平 1康浩2
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作者信息

  • 1. 荔浦市第三中学
  • 2. 广西南宁市第九中学
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摘要

学科核心素养是新一轮高中课程改革的主旨理念.基于课程标准要求和学生思维发展规律,结合深度学习理念,对"酶的特性"一课进行教学设计和实践.设置真实情境,依托问题链的推动,以信息提取、实验设计和探究为教学主线,通过深度学习,促使学生单一问题解决能力向同类共性问题解决素养的转变、提升,促使生物学科素养发展.

关键词

高中生物/深度学习/学科素养/教学设计

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出版年

2023
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
参考文献量4
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