中小学教学研究2023，Vol.24Issue(6) ：18-23.

高中地理与历史跨学科融合教学的实践与思考——以"六盘水产业发展历程"为例

黄永坤 王璐 李华
中小学教学研究2023，Vol.24Issue(6) ：18-23.
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高中地理与历史跨学科融合教学的实践与思考——以"六盘水产业发展历程"为例

黄永坤 1王璐 1李华2
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作者信息

  • 1. 贵州省兴义市第八中学
  • 2. 贵州省兴义市第八中学;云南师范大学教育学部
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摘要

跨学科融合教学是落实"立德树人"育人目标和核心素养培育的有力举措.地理与历史跨学科融合教学有其独特视角.以"六盘水产业发展历程"为例,从课前情境式时空问题链导入、课中多史料任务群双师教学、课后大主题项目式学习活动评估三个角度探析高中地理与历史跨学科融合教学的有效实践路径,并从资源库建设、教研共同体、线上线下融合、基地实践育人、案例题评价等五个方面反思,促进高中地理与历史跨学科融合教学的更好开展.

关键词

地理与历史/跨学科融合/实践路径

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基金项目

云南师范大学研究生科研创新基金重点项目(2023)(YJSJJ23-A09)

出版年

2023
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
参考文献量2
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