中小学教学研究2023，Vol.24Issue(6) ：24-29.

"双减"背景下初中历史跨学科主题教学设计——以"历史上的江南生态环境与社会发展"为例

张雪
中小学教学研究2023，Vol.24Issue(6) ：24-29.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"双减"背景下初中历史跨学科主题教学设计——以"历史上的江南生态环境与社会发展"为例

张雪1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省昆山市石牌中学
  • 折叠

摘要

随着"双减"政策的推行,初中历史教育已悄然发生变革.本研究的目的是探讨在"双减"背景下,如何设计有效的初中历史跨学科主题教学,以提高学生的学习成效和学科综合能力.本研究拟以"历史上的江南生态环境与社会发展"为例,通过分析江南地区的历史、地理、生物等多学科知识之间的联系,设计跨学科主题学习方案,探索有效的教学模式,以此培养学生的学科综合能力,提高他们的创新思维和问题解决能力.

关键词

"双减"政策/跨学科教学/江南生态/社会发展

引用本文复制引用

出版年

2023
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
参考文献量5
段落导航相关论文