中小学教学研究2023，Vol.24Issue(6) ：49-55.

具身认知视域下"yuè读"教学:内涵、价值与路径

徐冬连 刘天
中小学教学研究2023，Vol.24Issue(6) ：49-55.
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具身认知视域下"yuè读"教学:内涵、价值与路径

徐冬连 1刘天1
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  • 1. 广西师范大学教育学部
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摘要

具身认知视域下"yuè读"教学是指"原身感知的阅读—审美体验的悦读—思维灵动的跃读—素养生成的越读"四步进阶教学策略.其内在逻辑聚焦知情意行:携"身"感知,借"身"化情,结"身"成意和解"身"促行."yuè读"教学适应语文高考新变化,迎接语文课标新挑战和满足语文教材新诉求,具有时代意蕴.

关键词

具身认知理论/"yuè读"教学/内在逻辑/进阶路径

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基金项目

广西师范大学研究生教育创新计划(2022)(JYCX2022009)

广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2022)(2022JGA132)

出版年

2023
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
参考文献量8
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