中小学教学研究2024，Vol.25Issue(1) ：14-18.

提升作业品质 助力"双减"落地——"双减"背景下提升小学数学作业品质的策略研究

苏新华
中小学教学研究2024，Vol.25Issue(1) ：14-18.
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提升作业品质 助力"双减"落地——"双减"背景下提升小学数学作业品质的策略研究

苏新华1
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作者信息

  • 1. 甘肃省金昌市第一小学
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摘要

随着"双减"政策的全面落实,尽管小学数学作业的"量"明显减少了,但是作业的"质"仍然有待提升.针对性不足、趣味性不强、挑战性不够等是"双减"背景下小学数学作业存在的主要问题.鉴于此,教师应采取明确作业目标、创新作业形式和丰富作业内容等策略,提升小学数学作业品质,使其更加具有针对性、趣味性和挑战性.

关键词

"双减"背景/小学数学/作业品质/提升策略

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出版年

2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
参考文献量3
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