困境与突围:语境教学理念下初中古诗文深度学习探赜

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中文摘要：语文课堂是交际的课堂,是学生在课堂的交流对话中解决问题、获取知识的过程,也是沉浸式深度学习的过程.在古诗文教学中,以语境教学理念为基础,明确语境教学的应用机理,探析语境教学的现实困境,通过确立上下文意识、恰用社会文化语境、联系认知语境、巧用情景语境和设置虚拟语境"一意识四语境"组织课堂教学,让学生在古诗文课堂教学中走向深度学习,使学生形成对古诗文阅读自发、自觉的能力,进而在信息化时代获得深度的学习思维能力,达成新课标培养学生语文学科核心素养的目标.

作者：

彭禹、钟强

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作者单位：

东华理工大学

关键词：

语境教学深度学习古诗文教学方法

基金：

江西省研究生创新专项(2023)

项目编号：

YC2023-S592

出版年：

2024

中小学教学研究

辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115

ISSN：1674-5728

年,卷(期)：2024.25(1)

参考文献量6