中小学教学研究2024，Vol.25Issue(1) ：36-38.

创设"绘本"情景促进小学低年级数学学习的教学策略研究

应旗秀
中小学教学研究2024，Vol.25Issue(1) ：36-38.
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创设"绘本"情景促进小学低年级数学学习的教学策略研究

应旗秀1
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作者信息

  • 1. 南平市流芳小学
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调要加强小学课程与幼儿园课程的衔接.基于小学低年级学生的认知特点,创设"绘本"情景促进小学低年级数学学习策略包括:图片与文字结合,自主建构数学知识;过程与方法融合,感悟数学思想方法;知识与实际结合,感受数学知识价值.通过创设"绘本"情景促进小学低年级学生数学核心素养发展.

关键词

小学低年级数学/绘本/教学策略

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出版年

2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
参考文献量2
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