首页|创设"绘本"情景促进小学低年级数学学习的教学策略研究

创设"绘本"情景促进小学低年级数学学习的教学策略研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调要加强小学课程与幼儿园课程的衔接.基于小学低年级学生的认知特点,创设"绘本"情景促进小学低年级数学学习策略包括:图片与文字结合,自主建构数学知识;过程与方法融合,感悟数学思想方法;知识与实际结合,感受数学知识价值.通过创设"绘本"情景促进小学低年级学生数学核心素养发展.

应旗秀

展开 >

南平市流芳小学

小学低年级数学 绘本 教学策略

2024

中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
年,卷(期)：2024.25(1)
  • 2