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学习任务群视域下习作单元教学设计路径探究——以统编小学语文教材三年级上册"习作单元"为例

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统编小学语文教材"习作单元"围绕提升学生习作表达能力编排.通过梳理教材习作单元编排特点,分析任务群应用于习作教学的适切性,并以三年级上册习作单元为例,探究如何以任务群理念落实习作单元整体教学的设计路径,更好地实现读写融合、言意共生的效果,促进学生语文核心素养的落地.

沈玉桃

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广州市荔湾区葵蓬小学

习作单元 学习任务群 单元教学

广东省教育科学规划课题中小学教师教育科研能力提升项目(2023)

2023YQJK703

2024

中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
年,卷(期)：2024.25(1)
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