中小学教学研究2024，Vol.25Issue(1) ：66-72.

学习任务群视域下习作单元教学设计路径探究——以统编小学语文教材三年级上册"习作单元"为例

沈玉桃
中小学教学研究2024，Vol.25Issue(1) ：66-72.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

学习任务群视域下习作单元教学设计路径探究——以统编小学语文教材三年级上册"习作单元"为例

沈玉桃1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广州市荔湾区葵蓬小学
  • 折叠

摘要

统编小学语文教材"习作单元"围绕提升学生习作表达能力编排.通过梳理教材习作单元编排特点,分析任务群应用于习作教学的适切性,并以三年级上册习作单元为例,探究如何以任务群理念落实习作单元整体教学的设计路径,更好地实现读写融合、言意共生的效果,促进学生语文核心素养的落地.

关键词

习作单元/学习任务群/单元教学

引用本文复制引用

基金项目

广东省教育科学规划课题中小学教师教育科研能力提升项目(2023)(2023YQJK703)

出版年

2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
参考文献量3
段落导航相关论文