中小学教学研究2024，Vol.25Issue(1) ：73-76.

基于"教—学—评"一体化理念的教学设计研究——以"长方体的体积"为例

陈海龙
中小学教学研究2024，Vol.25Issue(1) ：73-76.
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基于"教—学—评"一体化理念的教学设计研究——以"长方体的体积"为例

陈海龙1
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  • 1. 甘肃秦安县安伏镇位峰小学
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摘要

"教—学—评"一体化是我国现行基础教育教学实施的基本理念,也是教学目标、学习活动、评价任务三位一体的教学设计理念.以"长方体的体积"为例,在教材分析基础上,教学目标包括知识建构、能力培养、知识迁移三个层面,围绕教学目标设计了建构长方体的体积计算公式、体积单位进率和计算游泳池的蓄水量三个学习任务,并基于驱动问题设计了评价目标.

关键词

小学数学/"教—学—评"一体化/教学设计/长方体的体积

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出版年

2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
参考文献量3
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