中小学教学研究2024，Vol.25Issue(3) ：21-27.

基于学习任务群的单元整体教学设计与单篇实践思考——以统编语文教材五年级上册第三单元为例

吴师
中小学教学研究2024，Vol.25Issue(3) ：21-27.
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基于学习任务群的单元整体教学设计与单篇实践思考——以统编语文教材五年级上册第三单元为例

吴师1
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  • 1. 新民市教师进修学校
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摘要

单篇教学与任务群之间存在互相建构的关系,对单篇教学价值的解读要兼顾单篇本身以及单篇与单篇、单篇与任务群的关系,进行必要的提取与统整.笔者结合教学实践,从单元分析寻找关联、任务设计立足统整、单篇教学凸显价值三个方面进行梳理,呈现了单元整体教学的设计过程与任务群视域下单篇教学的思考.

关键词

学习任务群/单元整体学习/单篇教学/创造性复述

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基金项目

中国教育学会"十四五"规划重点课题(ZGJY87459)

出版年

2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
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