格式塔理论在高中语文大单元教学中的应用——以统编版高中语文教材必修上册第三单元为例

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中文摘要：新课改的背景下,从单篇教学到大单元教学的转变蕴含着语文教学价值取向的更新.在现阶段的高中语文教学中,大单元教学已经成为一种重要的教学模式.格式塔理论是指导大单元教学设计的基础理论之一,本文从格式塔理论的整体性原理与认知学习理论两方面出发,以统编版高中语文教材必修上册第三单元的课文为例,聚焦大单元的主题、情境、任务等内容,探讨格式塔理论指导下高中语文大单元教学的价值与策略.

作者：

柏一涵、杨吉琳

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作者单位：

吉林师范大学

吉林师范大学文学院

吉林师范大学文学院教法教研室

关键词：

格式塔理论大单元教学高中语文教学策略

基金：

2023年度吉林省社会科学基金项目研究基地项目(重点领域基地项目)

项目编号：

2023J40

出版年：

2024

中小学教学研究

辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115

ISSN：1674-5728

年,卷(期)：2024.25(3)