中小学教学研究2024，Vol.25Issue(3) ：50-55.

基于群文阅读的高中古诗词教学路径探究

李鑫 李洁
中小学教学研究2024，Vol.25Issue(3) ：50-55.
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基于群文阅读的高中古诗词教学路径探究

李鑫 1李洁2
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作者信息

  • 1. 贵州师范大学
  • 2. 重庆市璧山区大路中学
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摘要

古诗词是中华传统文化的精髓,其教学价值不容忽视.以典范单篇为主的传统古诗词教学,难以适应当下新高考和传承中华优秀传统文化的现实要求.因而,教师厘清古诗词群文阅读的外在必要性与内在契合性,通过把握特征,巧设议题;根据议题指向,选择组文;集体构建项目化学习方案,寻求共识,探究古诗词群文阅读的教学路径,以推动古诗词阅读教学的发展与变革.

关键词

古诗词/群文阅读/教学路径

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出版年

2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
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