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基于群文阅读的高中古诗词教学路径探究
基于群文阅读的高中古诗词教学路径探究
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中文摘要：
古诗词是中华传统文化的精髓,其教学价值不容忽视.以典范单篇为主的传统古诗词教学,难以适应当下新高考和传承中华优秀传统文化的现实要求.因而,教师厘清古诗词群文阅读的外在必要性与内在契合性,通过把握特征,巧设议题;根据议题指向,选择组文;集体构建项目化学习方案,寻求共识,探究古诗词群文阅读的教学路径,以推动古诗词阅读教学的发展与变革.
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作者：
李鑫、李洁
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作者单位：
贵州师范大学
重庆市璧山区大路中学
关键词：
古诗词
群文阅读
教学路径
出版年：
2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心
中小学教学研究
影响因子：
0.115
ISSN：
1674-5728
年,卷(期)：
2024.
25
(3)
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