国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于范希尔理论培育几何思维的教学实践研究——以"垂直于弦的直径"的教学为例
基于范希尔理论培育几何思维的教学实践研究——以"垂直于弦的直径"的教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
几何思维培育对几何教学具有重要意义.范希尔理论是以学生思维发展为基础,并结合几何教学实践提出的实践教学理论.以"垂直于弦的直径"为例,经历观察、实践、猜想、证明、应用等数学活动,培养学生的几何推理能力,促进学生几何思维的养成.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
王霞
展开 >
作者单位：
山东省日照市岚山区玉泉实验中学
关键词：
范希尔理论
几何教学
思维水平
垂径定理
教学实践
出版年：
2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心
中小学教学研究
影响因子：
0.115
ISSN：
1674-5728
年,卷(期)：
2024.
25
(3)
万方数据
