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指向思维培养 发展模型认知——以高三"电化学专题"第一轮复习为例

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在高三专题复习中,存在知识点浅层回顾、过度依赖教辅、机械刷题等问题,针对这些问题提出了设计任务驱动、指向思维培养、发展模型认知的高三专题复习模式.以高三"电化学专题"第一轮复习为例,分析了"电化学"促进学生思维发展的功能价值,阐述了电化学教学的重点和难点,指出了学生主要的思维障碍点,提出了促进学生电化学思维模型建构的策略.

廖思彬、邹国华、郑璇

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福建省龙岩第一中学

思维培养 模型认知 电化学专题 教学设计

福建省教育科学"十四五"规划2023年度立项课题2022年龙岩市基础教育教学研究课题

FJJKZX23-331JKYJX22-030

2024

中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
年,卷(期)：2024.25(3)