中小学教学研究2024，Vol.25Issue(3) ：90-96.

指向思维培养 发展模型认知——以高三"电化学专题"第一轮复习为例

廖思彬 邹国华 郑璇
中小学教学研究2024，Vol.25Issue(3) ：90-96.
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指向思维培养 发展模型认知——以高三"电化学专题"第一轮复习为例

廖思彬 1邹国华 1郑璇1
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  • 1. 福建省龙岩第一中学
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摘要

在高三专题复习中,存在知识点浅层回顾、过度依赖教辅、机械刷题等问题,针对这些问题提出了设计任务驱动、指向思维培养、发展模型认知的高三专题复习模式.以高三"电化学专题"第一轮复习为例,分析了"电化学"促进学生思维发展的功能价值,阐述了电化学教学的重点和难点,指出了学生主要的思维障碍点,提出了促进学生电化学思维模型建构的策略.

关键词

思维培养/模型认知/电化学专题/教学设计

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2023年度立项课题(FJJKZX23-331)

2022年龙岩市基础教育教学研究课题(JKYJX22-030)

出版年

2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
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