中小学教学研究2024，Vol.25Issue(4) ：9-12.

基于真实情境问题培养高阶思维能力的教学研究——以"苛化法制取烧碱"为例

戢辉
中小学教学研究2024，Vol.25Issue(4) ：9-12.
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基于真实情境问题培养高阶思维能力的教学研究——以"苛化法制取烧碱"为例

戢辉1
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  • 1. 海口市桂林洋中学
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摘要

高阶思维对创新能力和问题解决能力培养具有重要意义.以"苛化法制取烧碱"为例,以物质制取流程为理论基础,经历原材料的预处理、原理的选择、产物的分离和NaOH的提纯四个环节.通过创设真实情境、提出具有引领性的问题及即时评价,激发学生思维深度参与,促进高阶思维能力发展.

关键词

真实情境问题/高阶思维/教学研究/苛化法制取烧碱

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基金项目

海南省2023年度教育科学规划课题(QJH202310049)

出版年

2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
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