小初衔接视角下初中英语教学策略探究

石新兰 ¹周华²

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作者信息

1. 江苏省苏州实验中学
2. 苏州工业园区星汇学校
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摘要

小学初中的有效衔接有助于学生更好地适应初中阶段的学习,然而目前小初英语衔接教学存在断层现象.基于小初衔接视角实施初中英语教学,有助于优化教学设计,提升教学质量,帮助学生形成积极的情感体验.教师需要梳理分析小初学段目标,制定贴近学生最近发展区的教学目标;研读小初教材,基于主题促进知识结构化;研究学生,基于学情促进深度学习;研究评价,实现"教—学—评"一体化.

关键词

小初衔接/整体教学设计/核心素养

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出版年

2024

中小学教学研究

辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115

ISSN：1674-5728

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