中小学教学研究2024，Vol.25Issue(4) ：46-50.

高中物理情境教学的路径、方法及案例研究

胡欣宇 刘艳超 刘旭 王守秦
中小学教学研究2024，Vol.25Issue(4) ：46-50.
✕
  • 维普
  • 万方数据

高中物理情境教学的路径、方法及案例研究

胡欣宇 1刘艳超 2刘旭 3王守秦4
扫码查看

作者信息

  • 1. 沈阳师范大学教育硕士研究生院
  • 2. 沈阳师范大学教师教育学院
  • 3. 辽宁教育学院高中
  • 4. 沈阳二十四中
  • 折叠

摘要

情境教学在高中物理课堂教学中具有举足轻重的作用,高中物理情境教学的实施路径包括情境创设、情境分离和情境应用三个阶段;在每个阶段提出具体实施方法,并结合案例进行说明,旨在为高中物理情境教学实施提供参考,促进学生物理学科核心素养发展.

关键词

高中物理/情境教学/核心素养

引用本文复制引用

基金项目

辽宁省教育科学"十四五"规划2021年度课题(JG21CB239)

沈阳师范大学2023年度教学改革项目(2023JG04)

出版年

2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
段落导航相关论文