中小学教学研究2024，Vol.25Issue(6) ：7-11.

联结 深化 拓展——创设有意义的语文学习情境任务策略探析

林唯真
中小学教学研究2024，Vol.25Issue(6) ：7-11.
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联结 深化 拓展——创设有意义的语文学习情境任务策略探析

林唯真1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市台商投资区民族实验小学
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摘要

语文学习情境任务是2022年版课标理念中"学习任务群"的构成基础,也是语文学习的重要载体.因此,教师可以创设"启发式""结构式""迁移式"三种情境任务类型,从"联结学习活动""深化学习过程""拓展学习视野"三个层面展开教学,为有意义的语文学习情境任务的设计与实施提供行动方案.

关键词

小学语文/有意义/情境任务/设计与实施

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出版年

2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
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