基于大概念的小学语文问题链设计策略

盖鸾英¹

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作者信息

1. 南京师范大学相城实验小学
折叠

摘要

要实现义教新课标倡导的大概念视域下的大单元教学,特别要注重课堂问题链的结构化设计.结构化的问题链具有统摄性、整体性、层递性、生成性特点,是实现大概念教学的重要支架.问题链设计要助力大概念的建构,主问题要发挥统领性,保持开放性,具有挑战性,注意广阔性;子问题要产生强烈的向心力,体现明显的差异化,保持紧密的关联性.问题链的建构有焦点聚集、势均力敌、多方类比、内外互见、逐层推进、螺旋闭环、首尾相连、交错缠绕等策略.

关键词

问题链/大概念/大概念教学

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出版年

2024

中小学教学研究

辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115

ISSN：1674-5728

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