中小学教学研究2024，Vol.25Issue(6) ：22-26.

紧扣"四个"维度 优化任务设计——以部编版二年级下册《我是一只小虫子》的教学为例

葛乃和
中小学教学研究2024，Vol.25Issue(6) ：22-26.
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紧扣"四个"维度 优化任务设计——以部编版二年级下册《我是一只小虫子》的教学为例

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  • 1. 江苏省海安市实验小学
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摘要

在素养目标的导航下,语文教学要充分挖掘教材内容,紧扣语言的积累、内化、转换、创生"四个"维度,精心设计学习任务群,让学生历经语言的积累、建构与表达的实践过程,丰富个体的言语经验,提升学生的语用能力,同时发展思维,树立健康的审美意识和正确的审美观念,培养学生的文化自信.

关键词

单篇课文/学习任务群/任务设计

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出版年

2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
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