中小学教学研究2024，Vol.25Issue(6) ：53-57.

基于模型建构的初中化学"质量守恒定律"教学实践

胡宝鑫 刘东方 刘旭
中小学教学研究2024，Vol.25Issue(6) ：53-57.
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基于模型建构的初中化学"质量守恒定律"教学实践

胡宝鑫 1刘东方 2刘旭3
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作者信息

  • 1. 沈阳师范大学
  • 2. 沈阳师范大学教师教育学院
  • 3. 沈阳市第一二六中学
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摘要

质量守恒定律三重表征模型,一是从宏观、微观视角揭示质量守恒定律的表现和本质;二是以"变"与"不变"的视角分析化学反应中物质、元素、原子、分子的变化规律;三是用符号直观表征化学变化.在教学中,既要指导学生逐步建构模型,形成模型认知素养,又要引领学生依据模型分析和预测物质组成及化学反应中物质的质量变化.在此过程中,促进核心素养发展,形成真实问题解决的能力.

关键词

初中化学/模型建构/质量守恒定律/教学实践

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出版年

2024
中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
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