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高中思政课跨学科主题学习实践探究——以"在实践中追求和发展真理"为例

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跨学科主题学习有助于发展学生的核心素养.然而,高中思政教师在实施跨学科主题学习时,缺少跨学科学习的联结点、支撑点和发力点,导致跨学科主题学习的效果欠佳.鉴于此,论文提出了梳理联结点,使跨而有"向";建立支撑点,使跨而有"梯";找准发力点,使跨而有"力"的跨学科主题学习策略,充分发挥跨学科主题学习在促进学生核心素养全面发展方面的作用.

龚娟

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甘肃省酒泉市瓜州县第一中学

高中思政课 跨学科主题学习 实践探究

2024

中小学教学研究
辽宁省基础教育教研培训中心

中小学教学研究

影响因子：0.115
ISSN：1674-5728
年,卷(期)：2024.25(6)