中小学课堂教学研究2022，Issue(8) ：1-4.

素养导向下的初中物理教学改革问题探讨——基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》的思考

许静
中小学课堂教学研究2022，Issue(8) ：1-4.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

素养导向下的初中物理教学改革问题探讨——基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》的思考

许静1
扫码查看

作者信息

  • 1. 天津师范大学 教育学部,天津 300387
  • 折叠

摘要

《义务教育物理课程标准(2022年版)》立足学生核心素养发展,从全面育人、素养导向、突出实践等方面凸显物理课程的育人价值.研究者结合课程标准修订的主要特点,聚焦义务教育物理教学改革问题进行研究.在教学中,教师应从物理文化视角理解物理学的学科本质,做到文化层面的物理教学;将培养学生核心素养扎根于物理教学中,围绕学生核心素养发展进行教学设计;灵活运用多种教学方式,增强学生科学学习体验.

关键词

义务教育物理课程标准/核心素养/物理教学改革

引用本文复制引用

出版年

2022
中小学课堂教学研究

中小学课堂教学研究

ISSN：
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文