ARCS学习动机模型在初中英语复习课中的运用

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中文摘要：文章分析了目前初中英语单元复习课中存在的主要问题,并结合教学案例提出了基于ARCS学习动机模型的单元复习课教学策略:通过新颖的活动,引起学生的注意;创设情境将语言知识的复习与已知建立联系;拓展延伸,通过设计难度逐级上升的活动,激发学生对成功的期待,增强自信;写作评价,对学生进行自主复习策略指导,增加学生学习满足感,提升学习能力.

作者：

汤路平、朱宇

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作者单位：

南京市红山初级中学,江苏南京 210000

关键词：

ARCS学习动机模型初中英语复习课教学学习能力

基金：

南京市教育科学规划课题(十三五)(2020)

项目编号：

L/2020/018

出版年：

2022

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2022.(9)

参考文献量5