中小学课堂教学研究2023，Issue(7) ：81-86.

基于挑战性任务的初中数学拓展课教学研究——以"汉诺塔传说"为例

龚含笑
中小学课堂教学研究2023，Issue(7) ：81-86.
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基于挑战性任务的初中数学拓展课教学研究——以"汉诺塔传说"为例

龚含笑1
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  • 1. 宁波外国语学校,浙江宁波 315121
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摘要

教育的本质是促进每一个学生的发展.本文在挑战性任务的相关理论支持下,分析与构建具有可操作性的初中数学拓展课差异化教学方案,并以"汉诺塔传说"为例,详细阐释方案中的核心要素、逻辑关系及具体流程,旨在满足学生的个性化需求,促进学生全身心参与数学研究,构建学生的数学思考,进而发展核心素养.

关键词

数学挑战性任务/数学拓展课/差异化教学/汉诺塔

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基金项目

浙江省教育科学规划202一般规划课题(2022SC137)

202宁波市基础教育教研课题(LX2022039)

出版年

2023
中小学课堂教学研究

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ISSN：
参考文献量6
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