中小学课堂教学研究2023，Issue(9) ：76-81,86.

小学语文高学段阅读作业能力层级分析——以六年级《语文作业本》为例

胡啸 俞向军
中小学课堂教学研究2023，Issue(9) ：76-81,86.
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小学语文高学段阅读作业能力层级分析——以六年级《语文作业本》为例

胡啸 1俞向军1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学 教育学院,浙江金华 321004
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摘要

为了对小学语文高学段阅读作业能力的考查情况进行分析,可运用六层次阅读能力层级框架以《语文作业本》为样本进行分析.通过分析可知,现阶段小学高学段阅读作业对各层级的能力均有所考察,但在各层级能力考查比例、不同文体阅读作业比例、高层级能力阅读作业题型设计等方面还有优化空间.因此教师在设计阅读作业时应该调适题目的能力层级分布,协同发展各文体阅读作业能力层级,丰富高层级阅读作业题型.

关键词

作业能力层级/六层次阅读能力/《语文作业本》/阅读能力

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基金项目

浙江省高校专业学位研究生培养模式改革专项(Y202147131)

出版年

2023
中小学课堂教学研究

中小学课堂教学研究

ISSN：
参考文献量3
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