中学生物学概念模型的理解与实践价值

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中文摘要：生物学概念模型作为概念与模型有机结合的产物,回应了如何培育学生科学思维的问题.本文基于概念与模型的整合,重点剖析了生物学概念模型的内涵与表征,生物学概念模型的构建与实践价值,并结合案例依次从合取、析取、关系三个层面分析了概念模型的内在结构.概念模型对新时代中学生物学教育改革有着十分重要的价值与启示,主要体现在概念模型的构建能转变学生的学习观念,培育学生的科学思维,加速学生学习方式的转变和学习格局的演变.

作者：

左开俊

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作者单位：

苏州市吴江中学,江苏苏州 215200

关键词：

概念模型模型构建建模教学生物学教学

基金：

江苏省教育科学"十二五"规划课题"十三五"规划课题

项目编号：

D/2015/02/173YZ-c/2020/13

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量1