小学语文素养本位单元设计的内涵、理据与实施

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中文摘要：作为新课程标准背景下统整资源的一种育人构思,小学语文素养本位的单元设计围绕立德树人的根本任务,倡导语文教学从知识本位转向素养本位,通过化零为整的方式助力学生掌握整体内容;借助真实情境,推动学生自主学习.单元设计还诠释了学科核心素养的新意蕴,践行全面育人的实践指向:通过研读教材,掌握单元整体脉络;通过精准设计,明确单元育人目标;通过有效评价,驱动单元设计良性发展.根据这一观念设计的单元教学,能够促进学生语文学科核心素养的养成,让单元设计真正指向核心素养.

作者：

王林发、张宇童

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作者单位：

岭南师范学院教师教育学院,广东湛江 524048

岭南师范学院教育科学学院,广东湛江 524048

关键词：

小学语文素养本位单元设计核心素养

基金：

广东省普通高校人文社会科学研究重点项目

项目编号：

2018WZDXM022

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(1)

被引量1
参考文献量9