一致性视角下分数除法运算教学的坚守与突围—

一致性视角下分数除法运算教学的坚守与突围——兼议运算的一致性与阶段性

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万方数据

中文摘要：基于计数单位的一致性视角,当前分数除法运算教学表现出鲜明的阶段性和个性化特征.文章结合对一致性和阶段性关系的讨论,以现行北师大版数学教材"分数除以分数"教学为例,在尊重教材的基础上创新教学实践,理顺多样化算法与通用算法之间的关系,坚守直观辅助教学、通用算法优先等有效经验,适时分阶段引入形式化推理、演绎推理等,构建长程学习路径,实现突围,以期达成一致性与阶段性的有效统一.

作者：

郝高峰、王永涛、童燕

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作者单位：

陕西师范大学附属小学,陕西西安 710119

关键词：

分数除法一致性阶段性计数单位坚守与突围

基金：

陕西省"十四五"教育科学规划2023年度课题陕西省"十四五"教育科学规划2023年度课题

项目编号：

SGH23Y0636SGH23Y0658

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量7