首页|基于单元大观念的初中英语阅读课作业设计例谈

基于单元大观念的初中英语阅读课作业设计例谈

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
  • 维普
基于大观念的作业设计是落实"双减"、实现学科育人的重要途径.文章以译林版英语八年级上册第五单元阅读课的作业设计为例,探讨基于单元大观念的作业设计策略.在单元大观念的引领下,教师应把握统领性、分层性、关联性、多样性的作业设计原则,帮助学生提炼目标语篇的结构化知识,建构单元大观念,解读语篇中蕴含的知识技能与文化内涵.

刘畅

展开 >

南京大学附属中学,江苏南京 210008

"双减"政策 单元大观念 作业设计

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度一般课题

C-c/2021/02/145

2024

中小学课堂教学研究

中小学课堂教学研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(2)
  • 1