基于真实情境的抽象能力培养——以"数轴"概念教学为例

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中文摘要：抽象是数学的基本特征,也是数学的基本思想.初中阶段的抽象能力主要表现在数学概念、关系与方法的抽象上.教学中,要关注数学概念的发生、发展过程,引领学生从真实情境所蕴含的丰富信息中提炼出与数学相关的信息,借助问题情境抽象出概念,经历数学抽象的过程,深化对数学知识和意义的理解.本文以"数轴"概念的教学为例,就如何基于真实情境培养学生的数学抽象能力进行了探索和实践.

作者：

张绍武、崔佳佳、高媛

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作者单位：

北京师范大学第二附属中学,北京 100088

北京市西城区教育研修学院,北京 100035

北京市第十三中学分校,北京 100009

关键词：

抽象能力真实情境数轴

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量5