英语单元视域下主题意义探究及结构化知识建构的实践策略

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中文摘要：随着新课标的发布,对单元整体教学、主题意义探究和结构化知识建构的讨论与研究越来越丰富,但对于三者之间关系的探讨还很少见.文章结合具体课例,阐述了单元视域下探究主题意义、建构结构化知识的实践策略:初步研读单元语篇,确定主题关联及认知发展的逻辑主线;结合单元主题的教育价值和具体学情,明晰意义探究的引导方向;基于活动观设计教学,通过结构化知识的建构促进主题意义探究;关联单元多个语篇,不断完善主题认知结构.

作者：

卢雪峰、国红延、李慧芳

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作者单位：

北京市石景山区实验中学,北京 100043

北京教育学院人文与外语教育学院,北京 100120

关键词：

单元视域主题意义结构化知识认知结构

基金：

北京教育学院学科创新平台项目(十四五)

项目编号：

XKCXPT0303

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量12