阅读体验转化:指向单元习作任务的实践——以六上第七单元《月光曲》一课为例

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中文摘要：当前的阅读教学在学习任务的驱动下,学生能够获得认知与理解层面的阅读体验,但还缺少从语言学习到素养形成的建构转换.聚焦单元习作成果进行逆向设计,开展从"单一式"到"整合式"的任务情境创设,从"线性式"到"层级式"的学习活动策划,从"显性迁移"到"隐性渗透"的体验成果转化,能让学生的阅读体验向习作表达的素养层级转化,可以成为课程学习的新追求、新探索.

作者：

张能足、陈新福

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作者单位：

尤溪县梅仙中心小学,福建三明 365101

清流县屏山小学,福建三明 365300

关键词：

体验转化单元习作任务实践

基金：

福建省教育科学规划课题立项项目(十四五)(2022)

项目编号：

FJJ-KZX22-110

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量3