"思、辨、行":小学计算教学新理路—

"思、辨、行":小学计算教学新理路——基于"境脉"的视角

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中文摘要：在新理念频出的当下,小学数学教学也不能忘记强基固本.文章指出,作为基础内容的计算教学,在新课标和新课程背景下,应该从"算"的二元结果走向"计"的多元过程,融入"境脉"思想,针对口算、笔算、混合运算选择有生长力的思考情境和表达方式,让小学计算的教与学更加丰盈.

作者：

吴志华、刘玉勇

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作者单位：

苏州高新区实验小学校,江苏苏州 215011

苏州高新区文昌实验小学校,江苏苏州 215151

关键词：

新课标境脉课堂计算教学教学思考

基金：

江苏省中小学教学研究第十五期课题

项目编号：

2023JY15-ZA26

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(7)