基于"概念性理解"的初中小说阅读教学—

基于"概念性理解"的初中小说阅读教学——以《溜索》为例

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中文摘要：埃里克森和兰宁提出了"概念性理解"的理念,并着力构建以概念为本的课程与教学形态,进而构建出"知识的结构"和"过程的结构"两种模型,这对初中小说阅读教学来说有一定的启发意义.结合《溜索》一文的教学,将文本解读、阅读教学分别与两种模型对应,可以把握小说阅读教学的要点与本质.

作者：

郭跃辉

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作者单位：

中山市教育教学研究室,广东中山 528403

关键词：

概念性理解知识的结构过程的结构阅读教学文本解读

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(8)