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一般观念思维引领 促进知识自然建构——以高三第一轮"三角函数基本性质"单元复习为例

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基于单元教学的高三第一轮知识复习,在一般观念的思维指引下,首先对具有某种内在关联性的内容进行分析、重组、整合,形成相对完整的复习单元,接着以问题链为载体,促进一般观念具象化、结构化,引导学生开展系列化的单元复习活动.这样融合一般观念而设计的问题链,能够有效促进知识整体化、方法系统化、复习过程自然化,凸显复习课的逻辑性和系统性,从而发展学生的一般观念,培养学生的思维能力.

黄晖明

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厦门市集美区灌口中学,福建厦门 361000

一般观念 单元教学 问题设计 三角函数

2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)厦门市第六批基础教育课程改革课题

JSZJ21058Z641

2024

中小学课堂教学研究

中小学课堂教学研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(9)