高三"小学段"跨学科教学研究与实践—

高三"小学段"跨学科教学研究与实践——以"咖啡单元"为例

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中文摘要：实施跨学科教学能促进学生深度学习的发生,提升学生的综合素养和终身学习能力.高三复习时间紧、任务重,可由学校统筹规划,实施"小学段"跨学科教学,依据学情、考情和校情选择主干学科,创设合理情境和真实问题,通过各科教师的协调合作,设计单元整体课程,实施融合的跨学科实践.在科学规划下,跨学科教学的功能与价值可在高三复习阶段充分体现.文章以化学学科为主干,整合生物、地理、历史等学科创建"咖啡单元",展示了高三"小学段"跨学科教学的实施策略与关键要素.

作者：

韩建丰、高凌蕊

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作者单位：

北京市广渠门中学,北京 100062

首都师范大学第二附属中学,北京 100037

关键词：

高三小学段跨学科教学课程开发

基金：

北京市海淀区教育学会教育科学"十四五"规划课题北京市教育学会"十四五"教育科研2023年度一般课题

项目编号：

HDXH2024226DC2023-027

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(9)