小学数学跨学科作业设计的价值、问题与策略

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中文摘要：跨学科作业是跨学科主题学习活动的产物,具有学科作业的一般意义与培育学生核心素养的深远意义.部分教师在跨学科作业设计时存在目标拟订知识本位、素材选取机械拼凑、情境创设封闭良构、问题设计狭隘低阶等问题.为彰显跨学科作业的育人价值,教师进行跨学科作业设计时,在目标拟订上应忌知识本位,倡素养导向;在素材选取上应忌机械拼凑,倡强化主干;在情境创设上应忌封闭良构,倡开放劣构;在问题设计上应忌狭隘低阶,倡多维高阶.

作者：

邱桂珠、钟世文

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作者单位：

上杭县第二实验小学,福建龙岩 364200

上杭县城东小学,福建龙岩 364200

关键词：

小学数学跨学科作业设计价值审视现实问题实践策略

基金：

2022年龙岩市基础教育教学研究课题福建省教育科学"十四五"规划2023年度"协同创新"专项课题

项目编号：

JKYJX22-152Fjxczx23-126

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(9)