双轮自主提问模式下英语整本书阅读教学探究

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中文摘要：整本书阅读在综合实现英语学科核心素养方面具有显著优势,但其教学往往存在学生信息理解碎片化、主旨理解浅层化、无法自主阅读等问题.文章以深度学习为导向,以主题深层理解为核心,以提升学生思维品质及英语学科核心素养为目标,尝试提出并实施基于双轮自主提问模式的整本书阅读教学,以期促使学生逐步成为善于思辨、能自主深入探究整本书主题的学习者.

作者：

文轩、陈彦竹

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作者单位：

清华大学附属中学,北京 100084

关键词：

深度学习思维品质整本书阅读双轮自主提问模式

基金：

北京市教育学会"十四五"教育科研2023年度一般课题

项目编号：

HD2023-011

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(10)