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中学生物学模型构建视域下的可视化教学研究

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模型构建可驱动内隐式科学思维的可视化表达.模型是一种思维工具,教师可借助图线、实物等构建模型,将内隐式的知识脉络、知识体系可视化地表达出来.在做中学、做中思、做中悟的建模过程中,学生内隐的思维品质、思维过程等能充分暴露出来.可见,以生为本、以解决问题为导向、围绕学生已有认知是模型构建视域下可视化教学的基础、根本与核心.

朱俊、左开俊

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江苏省奔牛高级中学,江苏常州 213001

苏州市吴江中学,江苏苏州 205200

模型构建 可视化教学 科学思维

江苏省教育科学"十三五"规划课题

JS/2020/YZ-c/2020/13

2024

中小学课堂教学研究

中小学课堂教学研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(10)