诗意心流:指向心流体验的古诗词六步教学法—

诗意心流:指向心流体验的古诗词六步教学法——以《送元二使安西》为例

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中文摘要：古诗词教学作为中小学语文教学的重要组成部分,一直备受关注,但其往往存在教学方法传统、情境创设简单以及情感认知不足等问题,导致学生情感体验不佳.基于此,文章提出指向心流体验的古诗词六步教学法,通过设定明确的目标任务、平衡学生能力与挑战、唤醒多感官注意机制、重视积极的情感共鸣、挖掘学生的深层次需求、正向反馈拓心流空间,引导学生全身心投入学习情境中,促使学生集中注意力并自觉排除干扰达到自主学习的巅峰体验.

作者：

聂小露、彭小明、丁一

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作者单位：

温州大学教育学院,浙江温州 325035

温州大学人文学院,浙江温州 325035

关键词：

心流理论多感官注意古诗词教学情感共鸣

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(10)