跨学科主题学习评价的构建与实施——以小学数学"复式折线统计图"为例

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中文摘要：跨学科主题学习是学科课程改革的重要学习方式,对提升学生的数学核心素养有着重要作用.文章基于当前跨学科主题学习存在的评价目标片面、评价内容不全、评价方式单一等问题,探索在跨学科主题学习中评价设计应遵循的基本原则,明晰评价设计路径,提出评价目标可感、评价内容可测、评价方式可行的实施要点,以更好地构建全面、科学、素养为导向的跨学科主题学习评价体系.

作者：

朱红伟

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作者单位：

苏州工业园区教师发展中心,江苏苏州 215127

关键词：

跨学科主题学习评价基本原则实施要点折线统计图

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(10)