单元整体教学视域下小学语文跨学科作业设计实践——以"处处留心皆学问"作业设计为例

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中文摘要：跨学科学习是核心素养导向下学习变革的必然诉求,优化作业设计势在必行,跨学科作业是实现新时代育人价值的重要途径.文章基于单元整体教学视角,阐述跨学科作业设计的内涵和原则,探讨跨学科作业设计的策略:依据作业主题,明晰作业目标;融合多学科要素,设计多维度作业内容;借助问题驱动,拓展作业样态;展示学习成果,在评价中全面成长.同时,以"处处留心皆学问"为主题进行设计与实践,为跨学科作业设计提供理论支持和实践借鉴.

作者：

李百玲、李思奇

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作者单位：

泉州市第二实验小学,福建泉州 362000

关键词：

语文核心素养单元整体教学跨学科学习作业设计

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(12)