语文学科德育的内在理路与教学策略探析

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中文摘要：语文学科既要重视语文听、说、读、写能力的专业学习,又要关注正确价值观的传递,促进学生道德的发展.文章从道德认知、道德体验和道德判断三个方面分析了语文学科德育的内在理路,并得出语文学科渗透道德教育的教学策略:关注阅读期待,加深对人物的道德认知;通过精致理解,丰富对人物言行的体验感悟;开展反思评价,做出对人物品格的价值评判.

作者：

贺雨桐、徐文彬、朱婷

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作者单位：

南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京 210097

南京市雨花台中学春江分校,江苏南京 210012

关键词：

学科德育内在理路教学策略道德认知

出版年：

2024

中小学课堂教学研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(12)