中小学数字化教学2024，Issue(1) ：24-28.

数字化实验在中小学衔接性科学探究活动中的应用探索

舒俊波
中小学数字化教学2024，Issue(1) ：24-28.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

数字化实验在中小学衔接性科学探究活动中的应用探索

舒俊波1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省杭州市竞舟第二小学教科室;杭州市西湖区项目制名师工作室
  • 折叠

摘要

初中和小学的科学教育教学在科学概念上存在差异,因两个学段共享一个课标,但教材内容的衔接却与之不完全吻合,故小学和初中科学教师都期待尽早实现小学科学与初中科学有效衔接.教师分析梳理中小学教材中复现的教学内容,将数字化实验嵌入衔接性探究活动中,利用数形转换、概念建模等功能,能够优化衔接性探究活动,促进中小学科学教育教学顺利过渡.

关键词

中小学衔接/数字化实验/科学探究活动

引用本文复制引用

出版年

2024
中小学数字化教学

中小学数字化教学

ISSN：
参考文献量5
段落导航相关论文