中小学数字化教学2024，Issue(2) ：55-60.

核心素养导向的可视化证据推理模型构建——以"证明CO2与NaOH溶液发生反应"为例

韩建丰 高凌蕊
中小学数字化教学2024，Issue(2) ：55-60.
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核心素养导向的可视化证据推理模型构建——以"证明CO2与NaOH溶液发生反应"为例

韩建丰 1高凌蕊2
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  • 1. 北京市广渠门中学
  • 2. 首都师范大学第二附属中学
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基金项目

北京市教育学会"十四五"教育科研2022年度课题(DC2022-029)

北京市海淀区教育科学"十四五"规划群体课题(HDQT202207-50)

出版年

2024
中小学数字化教学

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ISSN：
参考文献量4
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